Das „Bremer Leseband“ ist eine wegweisende Initiative, die im März 2023 in Kooperation mit der Senatorin für Kinder und Bildung (SKB) und der Unternehmerstiftung für Chancengerechtigkeit(USC) gGmbH startete. Über die nächsten fünf Jahre hinweg wird dieses nachweisbar wirksame Förderkonzept an allen Grundschulen sowie in den 5. und 6. Klassen der Oberschulen in Bremen und Bremerhaven implementiert und verstetigt.
Lesen ist eine der Schlüsselkompetenzen für eine erfolgreiche Schullaufbahn und Persönlichkeitsentwicklung. Das Bremer Leseband ist daher ein zentraler Baustein der Gesamtstrategie "Gute Bildung Bremen", die allen Kindern chancengerechtes und leistungsorientiertes Lernen ermöglicht.
Das Konzept in vier Schritten erklärt:
Tägliche Lesezeit
Eine verbindliche, tägliche Lesezeit von 25 Minuten zieht sich wie ein roter Faden durch den Schulalltag aller teilnehmenden Kinder. Dabei setzt das Programm auf Lautlesemethoden wie Tandemlesen, Chorisches Lesen, Würfellesen oder Hörbuchlesen. Diese Methoden haben sich besonders bei schwachen Leser:innen als effektiv erwiesen und tragen zur Verbesserung der Leseflüssigkeit und des Leseverständnisses bei.
Fortbildung der Lehrkräfte
Alle Lehrkräfte an den beteiligten Schulen werden in den Methoden der Lautleseverfahren geschult, um die Leseflüssigkeit als Basis der Lesekompetenz zu verbessern. Lesestrategien schließen sich an. Durchgeführt werden diese Fortbildungen durch das Landesinstitut für Schule in Bremen(LIS), die Universität Bremen und die Universität Kiel.
Diagnosebasiertes Arbeiten
Durch eine flächendeckende begleitende Lernverlaufsdiagnostik können Lehrkräfte gezielt Förderbedarfe erkennen, auf den individuellen Lernfortschritt der Kinder eingehen und ihre Leseförderung entsprechend anpassen. Dafür werden zur Diagnostik passende Fördermaterialien zur Verfügung gestellt.
Vielfältige Methoden und Materialien
Neue Leseansätze, digitale Plattformen und abwechslungsreiche Lesematerialien unterstützen Lehrkräfte dabei, die Lesezeit spannend und auf die Bedürfnisse ihrer Schüler:innen zugeschnitten zu gestalten.